Com o intuito de criar um
ambiente de sala de aula acolhedor para as crianças sentirem confiança, tendo
um trabalho que as contemplem, foi criado o projeto Música Meu Mundo de Leitura.
A criança desde cedo mantém
contato com diversos tipos de textos e faz uso de muitos deles, mesmo sem o
domínio da leitura e escrita. Diante dessa contextualização, escolhi trabalhar
com música numa proposta de associar a escrita com a melodia, independente de
já existir sua composição, de criar ou fazer paródias. O importante é ampliar
os horizontes e viabilizar mecanismos que oferecesse condições da criança
vivenciar com prazer sua iniciação à leitura e escrita [...] O objetivo maior é
trazer a alegria do canto e de cantar numa perspectiva de identificar a
codificação e decodificação da escrita. (MARTINS,
2011, p. 29).
No projeto são desenvolvidas
várias atividades de valor significativo para as crianças, como: trilha
ecológica de percepção; mercadinho faz de conta; leitura continuada, uma
palavra por vez; e o folheto silábico numerado, todas com músicas e paródias aplicadas
durante o ano letivo num contexto interdisciplinar, privilegiando
tarefas livres, de brincadeiras, de prazer, de exploração do contexto
educacional e familiar.
Em síntese, utilizar da música
permite a reflexão das crianças, o desenvolvimento da competência discursiva
para falar, escutar, ler e escrever nas diversas situações, contribuindo para que
cheguem ao final do ano letivo alfabetizadas
e brincando, sem deixar de passar por métodos considerados tradicionais, mas inovado
no que diz respeito ao educar e cantar.
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