Tabela de maio

Oito crianças ficaram classificadas nas seis primeiras colocações, sendo três no quinto lugar. Há um crescente interesse para estarem entre os primeiros lugares e com isso a competição começa a intensificar entre elas, promovendo maior participação nas atividades trabalhadas em sala.

Onomatopeia em Seu Lobato

Alfabetização através das músicas...

É nesse ritmo que as crianças do 1º ano “A” da Escola Municipal Alcino Carneiro (Alcinópolis/MS) interpretam a leitura e a escrita ampliando gradativamente seu conhecimento num ambiente descontraído, pois “os sons, ritmos e movimentos diferentes fazem com que as crianças descubram e ampliem capacidades colaborativas no desenvolvimento. A escola deve perceber que a música aproxima a criança de sua realidade o que facilitará a descoberta da escrita de uma determinada palavra que já pronuncia enquanto canta, pois terá um sentido real para ela” (MARTINS, 2012, p. 13).

A atividade com a referida música teve seu início em 02/05/2012 e nesta terça-feira (29/05/2012) foi retomada com nova estratégia na sala de tecnologias para as crianças entenderem o significado da palavra onomatopeia... Pura diversão! Pronunciar essa palavra incomum já foi um desafio... – O que é isso professora? Rapidamente entenderam que é o modo de formação de palavras na imitação do som produzido para representar algum ruído como o barulho da chuva, o tique-taque do relógio, as vozes dos animais, etc.

Através do Datashow a letra foi exposta e a música apresentada por estrofe, que era dada pausa ao término de cada uma delas. Em seguida as crianças em pequenos grupos identificavam o nome do animal que acabara de cantar. Nas primeiras atividades separavam a letra inicial desse animal com o alfabeto móvel e consequentemente construíam toda a palavra com o auxílio do folheto silábico. Novas palavras eram escolhidas dentro da estrofe para encontrar no texto e escrevê-la.

Esteve presente em uma das atividades a mamãe Fernanda assistindo e colaborando com os trabalhos do seu filho. Obrigada pela presença!

Trilha Ecológica

É uma atividade extraclasse que está voltada principalmente para questão ambiental e foi criada uma música com nomes de vários bichos que fazem parte do grupo de animais que compõe a Trilha. Com a letra são programadas outras atividades que favorecem o raciocínio na assimilação e associação entre melodia e nome de cada espécie com as réplicas. Diante de um contexto envolvente, onde a ludicidade permeia proporcionando as crianças terem contato com o texto, o concreto e a música, tornam-se mais envolvidas, participativas, aprendem identificar e promover com maior sagacidade a aquisição da leitura e escrita.

Forma-se um grande círculo, no centro várias réplicas de animais e alfabeto móvel. Com as crianças a letra da música, lápis grafite e de colorir. Em cada estrofe cantada, faz-se uma pausa. Pedir para todos que identifiquem e circulem a parte da música que acabaram de cantar. Alertar para quantidade de linhas (versos) que já foram cantadas através de texto expositivo (datashow). Nomear uma dupla para separar as réplicas dos animais citados na estrofe e em seguida selecionar a letra inicial do nome de cada animal com o alfabeto móvel. Pedir para todas as crianças da roda encontrar o nome dos bichos no texto, ou seja, na estrofe que circularam solicitar pintura em cor clara nas palavras. Dar tempo para a socialização das descobertas. Concluindo a primeira estrofe, dá-se continuidade cantando a segunda e todo o processo é refeito até o final da música com novas duplas de crianças.

A atividade é retornada em outros momentos com maior complexidade conforme a evolução da leitura e escrita, o que era exigência da letra inicial, passa para sílabas, palavras... Formação de frases, descobertas de outras palavras no texto e especialmente brincar com as rimas.

[...] O uso de rimas nas poesias diverte as crianças, chamando a atenção para o seu som e facilitando a relação oralidade versus escrita. A música exerce grande influência sobre a criança, por isso os jogos ritmados devem ser aproveitados e incentivados na escola. Música é linguagem. As experiências musicais favorecem a organização do pensamento da criança. Quando mais ela tem oportunidade de comparar as ações executadas e as sensações obtidas através da música, mais sua inteligência e seu conhecimento vão se desenvolvendo. (GÓES, 2009, p. 15)

TRILHA ECOLÓGICA

Rô, rô-rô, na Trilha Ecológica eu vou

Rá, rá-rá, os animais irei visitar. 

O dinossauro inteligente,

A cobra é uma serpente. 

O perigoso tubarão

E o felino leão. 

A onça enfurecida

E a arara colorida. 

Rô, rô-rô, na Trilha Ecológica eu vou

Rá, rá-rá, os animais irei visitar. 

A galinha de angola vai cantar

Para o lobo-guará. 

O cavalinho trotador

O sapo é pulador. 

O macaco palhacento

O jabuti é muito lento. 

Rô, rô-rô, na Trilha Ecológica eu vou

Rá, rá-rá, os animais irei visitar: 

O porquinho roncador,

O veado é saltador. 

Leão-marinho atraente

O jacaré é sorridente. 

O elefante “Doutor”,

O golfinho é nadador. 

Rô, rô-rô, na Trilha Ecológica eu vou

Rá, rá-rá, os animais irei visitar.

A vaquinha Mimosa

A aranha é venenosa. 

O burrinho empacador

O ratinho é roedor.

A ema e a girafa num alvoroço

Para medir o seu pescoço.

O ursinho rebolador

Vai mostrar onde estou. 

Rô, rô-rô, na Trilha Ecológica eu vou

Rá, rá-rá, os animais irei visitar.

(MARTINS, 2010)

Música e animais da Trilha

No dia 17 de abril foram apresentados às crianças os animais que fariam parte da primeira etapa da Trilha Ecológica de Percepção de 2012. Para abrir os trabalhos com a referida atividade também foi apresentada a letra da música da trilha impressa no caderno e no Datashow, onde as crianças em dupla tinham de localizar o nome dos animais de cada estrofe cantada, circular e colorir, separar as réplicas e encontrar no alfabeto móvel a letra inicial de cada animal.

Durante quatro dias as crianças aprenderam e se divertiram com as réplicas sem entender como seria a atividade extraclasse que estava por vir e no dia 24 de abril começou na sala de tecnologias outra atividade com a música. Desta vez as crianças tinham que numerar as estrofes e trocar os “XXX” pelo nome dos animais, utilizando como pesquisa o caderno com a atividade concluída em sala de aula. Para criar o arquivo da atividade utilizou-se o programa PowerPoint e a música foi distribuída em 16 slides.

No dia 03 de maio a música é novamente impressa numa folha (A4) para as crianças circularem e colorirem os nomes apenas dos animais que aparecem, onde o desenho do jabuti tinha de ser concluído.

Dia das Mães na EMAC

Aconteceu no dia 19 de maio de 2012 e as crianças do 1º Ano A apresentaram duas músicas.

As pontuações de março e abril

Com empate no 6º lugar, a expectativa é que nos próximos meses a quantidade de crianças aumente nas primeiras colocações.

Crianças visitaram a SANESUL

Mais uma vez o 1º ano “A” da Escola Municipal Alcino Carneiro (Alcinópolis/MS) foi à SANESUL. A visita ocorreu no dia 22/03/2012 e teve como objetivo proporcionar melhor entendimento às crianças sobre o processo de tratamento da água potável no município e da importância de tomar algumas atitudes para economizar esse bem precioso.Na chegada fomos recepcionados pelo Sr. Luis que explicou o passo-a-passo do processo de tratamento da água mostrando o espaço físico da empresa, desde o hidrômetro que está localizado próximo ao portão de entrada até o ambiente reservado ao tratamento da água. Deixou as crianças observar as experiências num pequeno aparelho que fez demonstrações de como perceber a água tratada e não tratada. Distribuiu água mineral e preparou um clip educativo no computador para elas assistirem.

 Valeu, Sr. Luiz e equipe de trabalho!

Os trabalhos continuaram em sala de aula com produção de desenhos e no dia 02/04/2012 houve a exposição no corredor da escola para apreciação dos demais colegas. A coordenadora Francielli esteve presente e ouviu a explicação de cada criança.



Os vencedores do Notebook

Dezembro chegou e o final das pontuações também. As tabelas publicadas mensalmente mostram a soma dos pontos que cada criança adquiria durante o mês e conforme o combinado, a soma dos resultados seria levada para conselho de classe, onde os outros professores (Arte, literatura infantil, inglês e educação física) citariam os nomes que mais destacaram em suas respectivas disciplinas. No entanto, os nomes dos mais pontuados estavam na lista de todos eles.
Confiram as tabelas e os vencedores dos notebooks, lembrando que a entrega ainda não tem data definida.

Parabéns, crianças!