Na quinta-feira (05/06) as crianças ouviram e repetiram várias vezes a letra da música Dominó fazendo encenação de cada verso. Quando já conseguiam repetir a letra com os gestos propostos, coloquei a música para ouvirem e cantarem. Na sexta-feira (06/06), a sala matutina foi dividida em 4 grupos, onde cada grupo era responsável em montar dois versos no alfabeto móvel. O propósito era ter todo o texto da música em volta da sala.
A atividade facilitou por terem memorizado a fala da professora, encenado e cantado, no entanto, escrever a letra da música não foi tarefa difícil para a maioria das crianças.
A próxima atividade planejada com a referida música está programada para segunda-feira (10/06) em duas formas: uma destinada às crianças que têm domínio do folheto silábico e outra àquelas que ainda estão na aquisição do alfabeto.
Na quinta-feira (05/06) as crianças ouviram e repetiram várias vezes a letra da música Dominó fazendo encenação de cada verso. Quando já conseguiam repetir a letra com os gestos propostos, coloquei a música para ouvirem e cantarem. Na sexta-feira (06/06), a sala matutina foi dividida em 4 grupos, onde cada grupo era responsável em montar dois versos no alfabeto móvel. O propósito era ter todo o texto da música em volta da sala.
A atividade facilitou por terem memorizado a fala da professora, encenado e cantado, no entanto, escrever a letra da música não foi tarefa difícil para a maioria das crianças.
A próxima atividade planejada com a referida música está programada para segunda-feira (10/06) em duas formas: uma destinada às crianças que têm domínio do folheto silábico e outra àquelas que ainda estão na aquisição do alfabeto.
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