Mamãe Josiléia na Roda de Leitura e Contando Hist_

Nesta quinta-feira (09/10) esteve presente na Escola Municipal Alcino Carneiro, mamãe Josiléia atendendo ao convite de sua filha Nicolly para participar de duas atividades com os meninos e meninas do 1º ano ‘B’, “Contando história com as crianças” e “Roda de leitura uma palavra por vez”.

A obra escolhida para a primeira atividade foi “Até as princesas soltam pum” de Ilan Brenman e Ionit Zilberman. O texto da história já estava organizado em três cores desde o ano de 2013, uma diferente estratégia da que as crianças estavam habituadas fazer leitura que era apenas em duas narrativas.

Na roda de leitura usamos o texto da música nº 127 do livrinho: “Fui passar na ponte” (CD 03 M-13 Baby Hits II).

FUI PASSAR NA PONTE

Fui passar na ponte,

A ponte estremeceu.

Peixinho dourado baiana,

Jacaré comeu.

Eu andei, andei,

Eu andei no mar.

Procurando agulha baiana,

Só achei dedal.

Jogo: Adição, formando números com dados no quadro de valores, par e ímpar

Um novo jogo para os meninos e meninas do 1º ano ‘B’ nesta semana. Observe as regras e imagens de mais uma brincadeira educativa.

Adição, formando números com dados no  de valores e par/ímpar:

Dividir a sala em dois, três ou mais grupos (G1, G2, G3...);

Cada grupo deverá ter:

- Três dados;

- Um tapete do quadro de valores (Unidade/dezena/centena);

- Numerais de 0 a 9;

- Uma folha para registro dos pontos.

Regras:

- Cada agrupamento se organiza de forma que todos os componentes participem individualmente da atividade, ou seja, um por vez e sem ajuda do restante do grupo;

- A criança joga e efetua a adição da quantidade relacionada aos três dados. Se a soma estiver correta marca 1 ponto para o grupo;

- Em seguida ela representará uma quantidade escolhida por ela com os três valores dos dados, utilizando os numerais avulsos e organizando-os no tapete de valores. Se fizer e pronunciar o numeral formado corretamente marca 1 ponto para o grupo;

- Por último, responderá a pergunta do coordenador: - O número que formou, é par ou ímpar? Caso responda corretamente, marca 1 ponto para o grupo;

Desta forma, cada jogador poderá marcar 3 pontos para o grupo que serão registrados pelo coordenador numa folha contendo o nome de todos os componentes. Ao final, quando todos de cada grupo tiverem participado da atividade, será entregre as folhas para seus respectivos componentes (G1, G2, G3...) fazerem a soma dos pontos e registrarem no local indicado. Os grupos terão a seguinte pontuação na tabela:

1º lugar – 3 pontos;

2º lugar – 2 pontos;

3º lugar – 1 ponto.

Duas mamães na roda de leitura e C_História_ O palhaço e o Nariz

As mamães Márcia e Viviane vieram nesta quinta-feira (02/10) participar de duas atividades com as crianças do 1º ano “B” – “Contando história com as crianças” e “Roda de leitura uma palavra por vez”. Por estar acampado em Alcinópolis/MS o ‘Circo Magnus’, ter Ana Laura – uma aluna transitória – pertencente à família do referido circo e os alunos da Escola Municipal Alcino Carneiro foram assistir ao espetáculo, onde o principal assunto para as crianças da sala ‘B’ foi o palhaço, surgiu então a ideia de que nossa história poderia ser relacionada com esse tema. Daí a escolha de “O palhaço e o nariz”, encontrada em: http://www.feijo.com/~flavia/palhaco.html.

A história foi organizada com o texto em cores diferentes para orientar a leitura das crianças do 1º Ano ‘B’ e suas mamães convidadas.

Diversão no Circo Magnus

O mundo do circo é mágico, mas para desenvolver com as crianças um trabalho significativo demonstrando tudo o que veem e que passa por trás dos bastidores é fruto de muito trabalho, uma tarefa árdua, pedimos à família do circo autorização para fazer alguns registros. As imagens serão utilizadas na sala de aula como apreciação dos momentos vividos naquele ambiente e para estudos comparativos, como: 

- Moradia – a nossa casa e a de Ana Laura;

- Ambiente lazer – o nosso quintal, nossa praça preferida, parque, nossa rua;

- Amizades – vizinhos: amigos de hoje, amanhã...

Em uma rápida conversa com o tio e pai de Ana Laura, expuseram a dificuldade que encontram em exibir por todo o país a cultura do circo, começando pelo espaço amplo e adequado para montar a grande tenda e estruturas necessárias dos espetáculos. Outra fala interessante é que essa cultura é transmitida de pais para filhos, como é o caso da contorcionista pertencente à quarta geração dessa modalidade.

Devido às dificuldades encontradas essa cultura aos poucos está desaparecendo, ou seja, esse pequeno mundo mágico das crianças está cada dia mais raro e suscetível à extinção por não encontrar suporte necessário para sobrevivência.