Roda de leitura_ Mamães Leidimar e Ana Paula

Obrigada mamãe Leidimar por ter aceitado o convite de participar da brincadeira e garantir a permanência da filha até o final da leitura. Criança com autoestima elevada é mais participativa, adquire maior confiança e produz com propriedade.

Quanto à mamãe Ana Paula recém-chegada ao município aceitou o convite para assistir o período de aula, participou da roda e veio conhecer o ambiente e o desenvolvimento em que as crianças se encontram para ajudar a filha. Obrigada pela paciência, atenção e também por firmar conosco o compromisso de alfabetizar, assumindo em casa o papel de professora particular. É importante acreditar, ser persistente e contribuir na formação das nossas crianças. Somos um tripé: criança, escola e família.

A música foi escolhida com antecedência na sexta-feira (19/10/2012) para as crianças lerem e fazerem cópia.

Peixinhos do mar

(CD 02 M-07 – Baby Hits II)

Quem te ensinou a nadar? (BIS)

Foi, foi marinheiro,

Foram os peixinhos do mar. 

Quem te ensinou a nadar? (BIS)

Foi, foi marinheiro,

Foram os peixinhos do mar. 

E nós,

Que viemos de outras terras,

De alto mar.                             (bis) 

Temos pólvora, chuva e bala,

Nós queremos

É guerrear.                              (bis)

Após a roda de leitura foram escolhidas palavras grifadas da música para formação de frases:

Nadar: 

- Eu vou nadar.

Mar:

- Eu vou nadar no mar.

Peixinho:

- Eu vou nadar igual um peixinho.

Marinheiro:

- O marinheiro nada comigo na piscina.

Pólvora:

- A pólvora está matando os meus peixes e não vai sobrar pra comer.

Duas mamães na roda de leitura

Após a entrega do convite às famílias para participar da brincadeira Roda de leitura no dia 18/10/2012, duas mamães marcaram presença nesta segunda-feira. Dona Maria Cristiane moradora da zona urbana chegou cedo para assistir todo o período de aula, nos deu o privilégio de participar duas vezes da brincadeira auxiliando duas crianças na leitura. Dona Ana Rosa chegou após o recreio e auxiliou outra criança.

Como é bom ter a presença de vocês na sala de aula, poder verificar de perto o trabalho de vossos filhos! Como é maravilhoso perceber o sorriso radiante estampado no semblante desses pequenos leitores, cheios de orgulho por essa presença marcante que assinalará para sempre na memória deles. Obrigada pelo incentivo e voltem sempre!

Após a leitura foram retiradas palavras da música para as crianças elaborarem frases de forma oral e individual. Elas eram convidadas dentro de suas capacidades, ajudar a professora transcrever para a lousa ditando as letras na formação de cada palavra. Veja algumas das frases criadas a partir das palavras grifadas.

O siri e o caranguejo

(CD 02 M-16 – Baby Hits II)

O siri e o caranguejo

São dois bichos engraçados.

O siri quer ser tenente

E o caranguejo delegado,

Mais não pode.

O pé, o pé, o pé.

A mão, a mão, a mão.

Balanceia minha gente

No meio deste salão,

Que está tão bom.

- Eu quero ser tenente.

- Meu pai é delegado.

- Meu bichinho de estimação é um caranguejo.

- Eu peguei um siri.

- Eu peguei uma mão.

Na formação da última frase com a palavra balanceia, exemplifiquei com bambolê o significado de balancear, pois estavam confundindo com balança (peso). Nesse momento deixei aberto para Dona Maria Cristiane ajudar. Segundo a mesma não conseguia pensar em nenhuma frase para colaborar com o filho quando ele surpreendendo todos rapidamente ditou:
- Quando estou dançando eu balanceio todo.

Drª Nicele na Roda de Leitura

Drª Nicele é odontóloga e presta atendimento na Escola Municipal Alcino Carneiro. Hoje a mesma compareceu na sala de aula no início dos trabalhos para confirmar o dia e horário que deveria participar da brincadeira “Roda de leitura uma palavra por vez”, porém a turma insistiu para ser hoje mesmo a presença dela na brincadeira. Muito carinhosa aceitou o convite das crianças e retornou após o recreio. Obrigada pela participação e atenção dedicada às crianças.

Grupo de estudo lidera outros grupos

Tem um grupo de quatro crianças que fazem as atividades de casa reunidas em quase todos os dias no período contrário da aula. A socialização na hora de fazer as tarefas propostas tem produzido um efeito maior na assimilação dos conteúdos. Diante de tal fato estão sendo aplicadas outras atividades em sala de aula de forma que cada componente desse grupo torne o líder e orientador de um novo grupo. Um exemplo está na formação de palavras direcionadas com o folheto numerado e através dela, criar diferentes frases. Com os números 52, 44 e 40 formaram a palavra molejo e cada criança formou e ditou sua frase para ser escrita na pequena lousa. Em seguida transcreviam a frase criada no caderno.

Brincadeiras livres e direcionadas

Por estar sempre preocupada em produzir um ambiente agradável procuro proporcionar atividades envolvendo brincadeiras principalmente no último horário de trabalho com a sala, pois as “crianças [...] ainda se encontram no seu momento do brincar e exigem para seu êxito método empíricos que farão do contexto escolar um ambiente agradável e fomentador da aprendizagem” (MARTINS, 2012).

Corre cutia, a brincadeira das imagens abaixo é comum entre as crianças e fácil por ocupar um pequeno espaço para realizá-la.

Roda de Leitura com Mamãe Eliane

Com a presença da mãe Eliane que visitava a sala de aula do filho para assistir de perto o seu desenvolvimento, convidamos a mesma para inaugurar a participação das famílias na brincadeira “Roda de leitura uma palavra por vez”, que envolve atenção, percepção e leitura nas letras musicais que as crianças cantam.

A leitura da brincadeira é a nº 143 do livro de música, muito conhecida pelas crianças.

Mais outro dia chegou

(CD 04 M-20  – Baby Hits II)

Mais outro dia chegou, eu vou

Conversar com meu Deus.

Quero um dia feliz, que diz

Muita paz, muito amor. 

Aos meus colegas

Quero todo bem

E a professora também.

Somando os valores nos produtos do Mercadinho

Já chegou a hora de somarem os valores dos produtos fixados no Mercadinho Faz de Conta. As crianças divididas em grupo de quatro componentes foram questionadas em diferentes situações, dentre elas o reconhecimento das células existentes no caixa e a soma dos valores de três ou quatro produtos do painel.