Pequenos Leitores

Nas quartas-feiras as crianças levam para casa um livrinho de historinha e no dia seguinte é feito o sorteio para uma ir à frente da sala ler ou contar a história.

Painel do Mercadinho

Mercadinho faz de conta

A atividade inicia com um convite para as crianças trazerem de suas casas rótulos de produtos utilizados nas compras de mercado, como embalagens de arroz, feijão, bolachas, caixas de creme dental, etc.

Com papel manilha montar um painel grande apenas com o nome do mercadinho. À medida que as crianças trazem os rótulos, faz-se a leitura das palavras e são fixados no painel que passa ser construído gradativamente. Quando o mesmo é preenchido, são fixados valores em todos os rótulos. Nos dias em que a atividade é trabalhada, as leituras são feitas com palavras que estão nas embalagens escolhidas e também da identificação do valor de cada produto.

Construir um caixa para separar o dinheirinho. A partir do momento em que conhecerem os valores, terão de identificar o papel moeda correspondentes aos preços para iniciar o processo de compra e venda de produtos. A princípio trabalhar pequenos grupos (três, no máximo quatro), pois uns colaboram para a assimilação dos outros. Quando tiverem domínio nas identificações dos valores, propor um produto para cada componente, pedir para que separem os valores em cédulas e solicitar a soma do grupo.

Além dos objetivos de leitura, reconhecimento e manuseio do papel moeda, a exploração das escritas nos rótulos poderá ser interessante com o trabalho das vitaminas que estão especificadas nos produtos. Demonstrar os mais nutritivos e saudáveis, possibilitará às crianças reflexões sobre determinados alimentos ingeridos em grandes quantidades e sem benefícios.

Como esta atividade desperta interesse, algumas observações foram feitas sobre comportamentos, onde a princípio, para as crianças o dinheirinho é um brinquedo, mas no faz de conta elas apropriam-se e assumem o papel dos adultos da família. A maioria delas já traz do seio familiar o conhecimento prévio das células e seus valores, outras apenas reconhecem como dinheiro, mas não identificam valor.

Se a música é o carro-chefe na maioria das atividades, essa não poderia ficar sem o entusiasmo de ter no início dos trabalhos as crianças cantando e para isso foi criada a seguinte paródia:

Mercadinho Faz de Conta (Música: Calango dê)

Comprando dê, tererê

Comprando dá, tererê,     (bis)

No Faz de Conta, tererê

Comprando tá.    

Rótulos de casa trarei,

No Mercadinho venderei,

Arroz, feijão, açúcar

Mandioca e patê.

Comprando dê, tererê

Comprando dá, tererê,      (bis)

No Faz de Conta, tererê

Comprando tá.

Esperto eu ficarei,

Comprar apreciarei,

Somar e fazer troco,

Com dinheiro aprenderei.

Comprando dê, tererê

Comprando dá, tererê,      (bis)

No Faz de Conta, tererê

Comprando tá.

(MARTINS, 2010)

Roda de leitura

Leitura continuada: uma palavra por vez

É uma atividade de leitura através das letras musicais, que tem como objetivo principal a própria leitura, o reconhecimento das palavras com o texto e a atenção.

Dividir a sala em grupos de 8 a 14 crianças. Uma delas inicia a leitura onde cada criança só lê uma palavra por vez, independente da quantidade de letras. Aconselha-se quando está iniciando a atividade, ou seja, até que as crianças aprendam fazê-la, determinar com antecedência uma música que tenha apenas uma estrofe. Quando a última palavra for lida, a criança seguinte reiniciará a leitura na primeira palavra. A regra da brincadeira está em:

- Falar uma palavra por vez;

- Se pronunciar mais de uma palavra vai saindo da roda;

- Se deixar de ler, errar ou pular palavra, também é eliminado;

- A brincadeira é finalizada quando as crianças que permaneceram na roda conseguem falar toda a estrofe sem nenhuma das falhas citadas. Canta a letra da música e logo em seguida reinicia a brincadeira da leitura com todos os participantes.

É uma ação que envolve muita leitura num pequeno texto, onde as crianças leem por várias vezes o mesmo texto sem sentir fadigas. Para interagir ou obter melhor desempenho, o professor poderá fazer troca entre os participantes de outros grupos. Com intuito de adquirir maior entusiasmo no início dos trabalhos, também foi criada uma paródia para cantar e fazer uso da letra na própria brincadeira.

Leitura continuada (Música: Barata mentirosa)

Que leitura engraçada

Uma palavra vou falar.

Se pulo ou erro, fico fora

Pro amiguinho continuar.

Rá-rá-rá, ró-ró-ró,

Pro amiguinho continuar.       (bis)

(MARTINS, 2010)

A atividade teve seu início no dia 02 de agosto e as crianças já estão ansiosas para receber os pais na a brincadeira “Leitura continuada uma palavra por vez”, que está acontecendo três vezes por semana (segunda-feira, quinta-feira e sexta-feira).

Meu Burrinho (CD Canções para crianças M: 4)

Canta meu burrinho

Quando vai passar

Ninguém como o burro

Sabe relinchar

In, on,

In, on,

In, on, in, on. in, on.

Jacaré foi à cidade (CD 02 M-03 – Baby Hits II) 

Jacaré foi à cidade,

Mais não tinha o que comprar.

Comprou uma cadeira velha

Pra comadre se sentar. 

A comadre se sentou,

A cadeira esborrachou.

Jacaré ficou chorando

O dinheiro que gastou.

Meu mamoeiro (CD 02 M-06 – Baby Hits II)

Meu mamoeiro

Que plantei em Pernambuco

Garrou de ficar maluco

Não sei mais o que vai dar. 

Já deu biscoito,

Deu amora, deu ameixa,

Deu mandioca, deu cereja,

Deu até colher de chá.

Tabela do mês de Agosto

A tabela de agosto foi finalizada no último dia do mês, e ouve empate no 5º e 6º lugares.

Tabela de Junho/julho

Correção da trilha

Adição e subtração

No programa Excel foi esquematizado uma tabela com “Auto Soma” que contempla o nome de todos os animais da trilha conforme as classificações. A correção se dá da seguinte forma:

- Nomeia um animal. Exemplo: macaco;

- Cada criança dita a quantidade encontrada/registrada no caderno;

- Após o término, visualiza a célula oculta com a quantidade exata do total;

- Para cada animal encontrado somará um ponto na tabela;

- Se a criança tem valor maior que a quantidade exata, este deverá subtrair o excesso descontando um ponto por unidade a mais;

Desta forma as crianças tiveram noção de somar ou retirar, sendo envolvidas todas ao mesmo tempo, compromissadas e atentas com a pontuação nos quatro dias de correção, pois tinha entre elas a competição de quem seria a mais pontuada da Trilha. Recorriam de várias formas para chegar aos resultados, usavam os próprios dedos, os quadrinhos do caderno de registro e as réplicas de animais.

Trilha Ecológia de Percepção

É chegada a hora das crianças do 1º ano “A” conhecerem a Trilha Ecológica que nos últimos anos vem sendo montada em ambiente diferente do escolar, ou seja, no quintal da casa da profª Valdeca, local cheio de árvores, espaço amplo e condizente com a atividade. Um grande parceiro na organização da atividade é o Sr. Esliberto que começou os trabalhos na quinta-feira (21/06/2012), responsável pela criação da fazendinha e do monjolo (engenho primitivo movido a água usado para pilar arroz, milho e café). Também compareceram na véspera para auxiliar nos trabalhos as professoras Andréa, Nara Simone e Mareide.



No caderno de registro das crianças, a lista dos animais estava dividida em: domésticos, silvestres, aquáticos, peçonhentos e insetos.

Na fazendinha não havia animais camuflados, porém eram assinalados por espécie com as respectivas quantidades. Por exemplo, na lista havia burro, cavalo, égua e potro, exigindo da criança maior observação.

Boa parte da trilha foi utilizada para os animais silvestres, peçonhentos e insetos. No espaço construído para a fazendinha estavam todos os domésticos, alguns silvestres e ao lado os aquáticos.



ANIMAIS NA TRILHA