Papai Jurair e mamãe Iralda na roda de leitura_

Que orgulho sentiu a Eduarda Rodrigues do 1º ano A nesta terça-feira, com a presença de seus pais na roda de leitura ou leitura continuada. Eles garantiram a presença da filha do início ao término da brincadeira.

Obrigada pais por este momento único que irá contribuir no desenvolvimento de vossa filha, também pela oportunidade de dialogar e juntos encontrarmos um caminho para melhor desempenho da Eduarda.

Sejam sempre bem vindos!

Mamãe Viviane e a roda de leitura_

Nesta semana recebemos Viviane, a mamãe do Lucas Vinícius (sala A) que veio participar da "roda de leitura uma palavra por vez", atividade que envolve atenção, percepção e leitura nas letras das músicas que as crianças já aprenderam.

Na atividade o próprio filho teria de explicar à mãe as regras da brincadeira e a mesma teria a responsabilidade de colaborar com filho para que o mesmo permanecesse até o término da leitura.

Dentro do tema folclore foi escolhida a letra da música “O saci é meu xodó” (Música: Pai Francisco).

O saci vive na mata.

Ele pula num pé só,

Pororó-pó-pó.

Sua roupa é vermelhinha,

Fuma cachimbo,

ele é meu xodó.

Ele é xereta

E usa gorrinho,

Fazendo careta

E dando pulinho.

Valeu, mamãe!
Volte sempre!

Dia dos Pais

Foi ontem a comemoração do dia dos pais na EMAC. Numa manhã gelada, mas o calor humano fez com que as crianças cantassem com voz forte para alegrar seus pais.

Por algum motivo, talvez o frio... infelizmente, das 51 crianças do 1º ano compareceram 16 para apresentar e prestigiar os pais presentes.

 

Além das apresentações dos alunos, teve palestra sobre a saúde do homem promovida pela Secretaria de Saúde e logo após foi servido um delicioso café da manhã com muitas frutas.

Uma palavra por vez

A nossa brincadeira de roda de leitura ou leitura continuada "uma palavra por vez" iniciou dia 08/08/2011.
A atividade tem objetivo de prender a atenção das crianças instigando-as à leitura das músicas que aprendem em sala de aula. A partir da apreensão da melodia, a letra da música é colocada para que façam a identificação das palavras que cantam.
A sala A foi dividida em quatro grupos, devido ter 28 crianças, enquanto a sala B (23 crianças) ficou dividida em dois grupos. Em cada grupo eram escolhidas de 2 a 3 crianças para coordenar a leitura por dez minutos. No primeiro momento foi escolhida uma paródia com apenas uma estrofe composta por quatro versos.
Completado o tempo, a brincadeira seguia conforme as regras:
·         Cada criança só fala uma palavra por vez, independente da quantidade de sílabas;
·         A criança é excluída da rodada, se:
      Falar palavra errada;
      Falar palavra a mais;
      Deixar de falar a palavra;
·         A brincadeira acaba quando chega ao final do texto, sendo vencedoras aquelas que conseguem chegar ao término sem cometer nenhumas das falhas citadas acima. Em seguida, a brincadeira reintegra todos componentes do grupo para reiniciar e dar oportunidades aos que saem dela.
No final todas as crianças são premiadas com balas, tendo maior quantidade os que atingem o final.
Essa é uma das atividades de leitura que irá ser trabalhada pelo menos duas vezes por semana e pode ser trabalhada com toda a sala em um único grupo. Exemplo, a professora começa com a primeira palavra e a criança seguinte será direcionada através da lista de chamada, ou seja, a professora fala o nome da criança e ela fala a palavra seguinte de música. Dessa forma tem de fazer um combinado, onde o silêncio será absoluto, sendo quebrado apenas quando a professora ditar o nome que deverá fazer leitura da palavra seguinte.
Vão ser encaminhados convites (por escrito) às famílias das crianças com maior dificuldade de identificação das palavras, especialmente aquelas que acompanham as atividades de casa do (a) filho (a), para que venha em momento oportuno participar da brincadeira, também serem responsáveis de não deixar a criança ser eliminada, faturando os pontos que valem o chocolate do mês.
Aguardem!

Vejam as imagens das primeiras atividades dessa modalidade!

Reproduzindo texto com alfabeto móvel

Com a música “Dinossauro inteligente” exposta na lousa e banner, as crianças do 1º ano “A e “B” divididas em grupos escreveram o texto com o alfabeto móvel. Eram grupos grandes, mas o objetivo era proporcionar o aprendizado entre eles mesmo, onde as crianças com maior apreensão da leitura pudessem expor as formas corretas da escrita para aqueles com maior dificuldade. Foram registrados alguns momentos em que discutiam erros/acertos. A minha única intervenção foi no momento em que davam a tarefa por finalizada... Pedi para fazerem a correção novamente, pois tinha algo que não estava de acordo com o texto da lousa.

Tabelas de Julho

Na quinta-feira (14/07) ocorreram as últimas pontuações do mês de Julho e a animação das crianças era contagiante, pois as férias já estavam chegando. Divirtam-se, brinquem, cantem... Encontraremos em agosto. Beijos!    

Deu empate no 1º lugar da sala B e conforme combinado a professora prepararia uma atividade para desempatar. As crianças tinham de procurar no folheto numerado as sílabas: 38, 57, 61 e 64, escrever e ler a palavra (jenipapo). O critério de avaliação é para aquele que acertasse ou o que mais se aproximasse da palavra corretamente.

Obs: Na sala “B”, duas crianças ficaram em 4º lugar, porém uma não há autorização para publicação de imagens.

Pontuação_Vencedores de Junho

   Ocorreu no dia 30/06/11.
  A competição está cada vez mais acirrada e neste mês (julho) as pontuações serão referentes apenas às duas semanas de aula. Confiram as tabelas: mês de junho com premiação do chocolate e geral que valerá a premiação da escola no final do ano.