sexta-feira, 19 de junho de 2015

Jogo: Qual é o número do animal?

Ontem (18/06), nos dois últimos horários de aula as crianças foram para o pátio participar da atividade “Qual é o número do animal?”. Este jogo será desenvolvido outras vezes por instigar as crianças na leitura e também possibilita mudanças na didática sem interferir nas regras. Como teve algumas crianças dispersas em relação às regras, hoje (19/06) o mesmo jogo foi aplicado no espaço de sala de aula com números e nomes de animais diferentes.

Jogo: Qual número do animal?
Material:
- 135 tampas plásticas de garrafas (45 de cada cor) com números recortados e acondicionados dentro das tampinhas;
- 3 silabários;
- 3 lápis;
- 6 folhas sulfite para confeccionar:
- 3 listas iguais contendo 16 nomes de animais (ou frutas, cidades...) e seus respectivos números. Atenção! Usar para a lista letras de forma maiúsculas;
- 3 mapas contendo 16 círculos e o nome dos animais dentro (letras de forma minúsculas);
Estratégia:
- Dividir a sala em três grupos;
- Cada grupo terá um amontoado de 45 tampas (mesma cor) à sua frente, todas de borco para cima contendo sequência numérica (em estudo), encaixada dentro delas e distribuídas desordenadamente.  Dentre as 45 tampas devem conter os 16 números dos animais da lista;
- Um silabário e uma lista para cada grupo contendo o nome dos 16 animais com seus respectivos números fixado num local que favoreça a leitura (Ex.: mesa);
- Do lado oposto com certa distância da lista, deverá ser fixado o mapa dos círculos apenas com o nome dos animais, para que façam a leitura novamente e acondicionem a tampinha em cima do nome do animal referente ao escolhido da lista;
Regras:
- De forma ordenada uma dupla irá até a lista observar os números e nomes dos animais;
- Escolher um e marcar ‘X’;
- Verificar o numeral, ir até o amontoado de tampinhas para encontrar o número indicado;
- Levar até o mapa dos círculos;
- Localizar e colocar a tampa em cima do nome do animal;
- Seguir a próxima dupla no mesmo processo até que todos os grupos preencham os mapas dos círculos;
- Marcarão pontos na tabela do mês o grupo que terminar em:
·        Primeiro lugar – 3 pontos;
·        Segundo lugar – 2 pontos;
·        Terceiro lugar – 1 ponto.

















sexta-feira, 12 de junho de 2015

Produção seriada_

Tudo começou com a música “Meu pintinho amarelinho”, onde as crianças cantaram e assistiram o nascimento de um pintinho (https://www.youtube.com/watch?v=o1bO_2hvIDw). Ouviu a história da evolução da galinha, a quantidade de ovos que usa botar, o tempo que leva chocando os ovos para o nascimento dos pintinhos...

Após a explicação, a sala foi dividida em duplas e trios para colorir desenhos que expressavam a evolução da galinha. Após a pintura começaram fixar as partes montando um painel. À medida que colavam, iam contando o passo-a-passo da história para a professora (escriba) digitar o texto que estava sendo visualizado através do Datashow.